戶外作文·寫生課|“高鐵穿樓”是一首磅礴的詩
分類: 最新資訊
禮儀詞典
編輯 : 禮儀知識
發布 : 05-01
閱讀 :471
一、寫生地點：沙坪壩金沙天街“高鐵穿樓”觀景臺二、時間：2024年4月15日下午三、課程內容和形式：1.確定觀察對象；2.學習觀察方法；3.師生共寫（家長也可以參與）；4.師生交流寫作心得四、戶外作文·寫生課介紹：在多元化的真實情境中（包括自然和人文環境），訓練學生抓取和篩選有效信息，并對知識進行自我建構的能力。在此過程中耐心、表達、思維等都得到不同程度的鍛煉，突破了灌輸式的學習模式，整個過程以沉浸式的體驗為主，持續兩個多小時。學生作品為這片風景陶醉文/李珈儀（六年級）山，像是上天在大自然的畫布上隨意撕下的紙張，它們參差不齊，上下起伏，像五線譜一樣，譜寫出最美的畫卷。山很長，連錦不絕，如一條長龍上下舞動，守護住祖國的大好河山。除了山本身，它的周圍也很美。傍晚時分的太陽，金黃金黃的，如輕薄的紗衣，裹住山，裹住世界，像鍍了一層金。丁達爾效應在此有了新的貌樣，“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”。我把視野收回來，公園的樣貌逐漸清晰了起來。一大片樹木映入眼簾，樹木蒼翠，如一筆濃墨重彩的綠劃過大地。樹的姿態各色各樣，有的長得筆直，上面新長的葉片翠綠翠綠的，有的枝條彎彎曲曲。黃桷樹正在落葉，漸變的葉子很好看，像點染出來的。這些樹被糅成一片，成為一處風景。在公園的旁邊，平臺的下面，有一條鐵軌，一直通向遠方，我想，它大概承載著許多人回家的期盼與激動的心情。鐵軌錯綜交雜，如蛛網一般交叉、重疊，通向遠方，時代一直在變化啊。呼——高鐵拖著它長長的身軀向我駛來，白色的車身如時代的步伐，不停地前進。幾十秒，十幾節車箱已消失在了我的視野，進入樓下的車站。高鐵行駛的土地，之前應該只是一片普通的莊稼地，農民們一點一點開墾種植，披星戴月，他們只能靠著天，吃著辛苦種來的糧食，生活并寬裕。人間萬事從艱辛開頭，熱愛勞動，誠實勞動，這就像是一把金鑰匙，緩緩地，打開了新世界的大門。現在，土地上不再種糧食，而是行駛著高鐵，創造了更多的財富，舊貌換新顏，變了人間。這個世界上，每個人都向著夢想努力，就像乘坐高鐵遠行，雖然奔赴的目的地不同，但我們都為時代的進步發展共同努力著。注：題目為編者所加。老師作品青春城市文/彭治旗站在4樓城市觀景陽臺上，沙坪壩城區的大片風景撲入眼簾，讓人目不暇接。抬頭望去，遠處是連綿起伏的歌樂山，山的前面是高高低低、層層疊疊的高樓。右邊是一片綠地，樹木蓊蓊郁郁，是沙坪公園之所在。近處是從遠方扎進城市里的鐵軌，三五條交叉密織，迎來送往，不知多少旅客在這里出發、回家。夕陽西下，陽光鋪展，一眼望去，這片風景透出迷霧籠罩的輪廓，帶著一種奇幻的神秘。歌樂山高聳巍峨，與天相接，黑色的山脊高高低低，連綿不斷，與灰白色的天空形成巨大反差。相接處參差不齊，留一線撕裂的痕跡，就像城市的牙齒在天空中留下的一道印痕。山前的高樓，直插云天，不知什么魔法讓它們屹立不倒，如大樹般扎于大地深處，猶如鋼筋肋骨，支撐起城市的胸腔，讓它們行走自如。近旁的沙坪公園，是城市的綠肺。正值春天，園中黃桷樹黃葉飄飛，點綴在無數的綠葉間，一黃一綠，一凋一生，如城市的肺，一呼一吸間，進行著新陳代謝。鐵軌密布延伸，與外界連接，像城市的血管。軌道上的火車往來傳遞信息，帶來貨物，帶來旅客，更帶來幸福與希望。西下太陽，照著整個城市，緋紅熱烈，臉上飛上了酡紅，在這個傍晚沉醉了。一片風景，如一個鮮活的人，如人一樣生長、生活，這片風景正年輕、正青春。家長作品和諧的力量文/李珈儀媽媽步入觀景平臺，陽光熱烈而耀眼，露臺左側是一堆由高低錯落大紅色方塊堆積起來的休閑區。有兩個女孩坐在條形方凳上低語閑聊，許是剛看完風景，沒顧得上這讓人略有不適的空氣熱度。旁邊一棵楓樹，撐開嫩綠的枝椏，優雅地靜靜守護在他們身旁。走到觀景臺玻璃護欄處，恰巧有一列和諧號動車迎面而來，尖尖的車頭，長長的車身，沿著彎曲交錯的軌道行駛，宛若一條貪吃蛇，不一會就鉆進腳下的樓道里。這個觀景臺位于金沙購物中心四樓，平層以上是各大品牌店鋪，平層以下有交通樞紐，包括高鐵沙坪壩站，人流往來如梭。二十年前，這里還是破破爛爛的老式火車站，動車北站修好那幾年，這里曾一度荒廢。沒想到老沙區城市升級后，這里又煥發了生機，成渝兩地動車每日進站出站好不熱鬧。軌道左側是沙坪公園，老重慶人的晨練之地，小葉榕與黃桷樹枝椏交錯，從觀景臺看下去，整個公園被綠色天幕覆蓋，有點像小時候課本里《鳥的天堂》里那遮天蔽日的樹木叢似的。公園靠近軌道一側是一道圍墻，墻內一條人行步道上，有兩對老人閑適地散著步。城市中心、繁忙的動車站、穿梭的動車與閑適的公園，能這么和諧融洽的在一個時空里出現。目光沿著軌道遠處看去，連綿的歌樂山脈環抱著沙區老城。山靜靜矗立著，眼看這座城市或繁華，或沒落，或寧靜，或喧鬧。哪怕是這熱烈的太陽，每天東升西落忙碌著，必定在傍晚時分，投入山脈的懷抱。我想，這山肯定也有某種力量，它能接納一切，包容一切……所有打賞歸李珈儀小朋友所有！講師簡介/Profile/彭治旗：曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10余年，《學語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書；策劃數十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程，參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”；全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。通過“文字素描”“萬物互聯”的方法，幫助學生走出寫作的誤區，提升創新思維能力，發展寫作特長；指導上百名學生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認可和青睞。課程咨詢，請加雨希老師微信
