教師禮儀
分類: 玩味職場
禮儀詞典
編輯 : 禮儀知識(shí)
發(fā)布 : 08-07
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教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，才能“傳道、授業(yè)、解惑”；教師還應(yīng)具有良好的思想品德和精神風(fēng)貌，方能為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
為人師表
教師要在治學(xué)和做人方面為人師表，在儀表和舉止方面也應(yīng)當(dāng)做出表率。
1.儀表整潔
教師的儀表應(yīng)整潔大方。男老師應(yīng)修邊幅，發(fā)型宜自然大方，頭發(fā)清潔、整齊，沒有污垢、頭屑；衣著要莊重、整潔，穿中山裝、西裝、獵裝、夾克衫均可，夏天切忌穿背心、拖鞋上講臺(tái)。
女教師可化淡妝，但不要濃妝艷抹。著裝宜高雅、自然，衣服色彩以素雅為佳。平時(shí)不要打扮得花枝招展，夏天不宜穿著超短裙進(jìn)教室。
教師儀表的優(yōu)劣，可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生好感或反感。教師儀表不佳有時(shí)甚至影響教學(xué)效果，從而影響教師在學(xué)生中的威信。因此，每位教師都應(yīng)當(dāng)注意自己的儀表。
2.授課文明
學(xué)校以教學(xué)為中心，教師要立足本職，認(rèn)真做好教學(xué)工作。課前要仔細(xì)備課，上課時(shí)不能遲到，上課預(yù)備鈴一響，就應(yīng)走進(jìn)教室，準(zhǔn)備講課。學(xué)生遲到，不要大聲訓(xùn)斥，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)教室聽課，下課后再酌情處理。
教師講課時(shí)要站著講，不要坐著講；態(tài)度要和藹，應(yīng)使用普通話，而不要用土語方言講課。講課不要照本宣科、“滿堂灌”，應(yīng)由單向灌輸式教學(xué)變?yōu)殡p向交流式教學(xué)。老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意啟發(fā)學(xué)生的思維，循循善誘，活躍課堂氣氛。
當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)用鼓勵(lì)的目光注視學(xué)生，傾聽學(xué)生的發(fā)言。當(dāng)學(xué)生答不上來時(shí)，應(yīng)讓其坐下進(jìn)一步思考，切忌熱嘲冷諷學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生指出教學(xué)中的錯(cuò)誤或提出關(guān)于改進(jìn)教學(xué)的意見，要虛心接受，并表揚(yáng)學(xué)生的求實(shí)精神，而不要把愛提意見的學(xué)生視為“眼中釘”、“肉中刺”。教師應(yīng)當(dāng)虛懷若谷，學(xué)習(xí)大家風(fēng)范，“海納百川，有容乃大”。
師生關(guān)系禮儀
教師見多識(shí)廣，閱歷比學(xué)生豐富。但教師和學(xué)生在人格上是平等的。學(xué)生要尊重老師，老師更要愛護(hù)學(xué)生，平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生。
學(xué)生向老師問候時(shí)，老師應(yīng)相應(yīng)作答或點(diǎn)頭微笑。學(xué)生給老師讓路或讓座時(shí)，老師應(yīng)道謝。學(xué)生向老師請(qǐng)教問題，老師應(yīng)熱情解答，誨人不倦。教師應(yīng)平易近人，以身作則，而不要對(duì)學(xué)生擺架子，讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”。
古人云：“一日之師，終身為父?！苯處煈?yīng)像父母愛護(hù)子女一樣愛護(hù)學(xué)生，要多鼓勵(lì)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)指出學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，幫助他們不斷進(jìn)步。
同事關(guān)系禮儀
同事之間要彼此尊重，而不要“文人相輕”。每個(gè)人各有所長，彼此應(yīng)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，而不要自以為是，更不要打擊別人，抬高自己。
同事之間應(yīng)保持中國古代哲學(xué)家莊子（約公元前３６９ 年—前２８６ 年）倡導(dǎo)的“君子之交”，淡淡若水。同事之間應(yīng)以誠相見，以“神交”為主，而不要拉拉扯扯，拉幫結(jié)派。
同事之間應(yīng)互相支持，精誠合作，提倡和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，而不要有門戶之見，斷不可互相拆臺(tái)。在單位工作時(shí)，若有學(xué)生和客人來找同事，而同事恰巧不在，要熱情接待來訪者，并幫忙尋找被訪的老師。若是最后一個(gè)離開辦公室，應(yīng)把門、窗、燈都關(guān)好再走。
